7 September 2020

Und wieder …

… geht ein Weg zu Ende. Gerade habe ich mein letztes Prüfungsergebnis erfahren und ich habe bestanden. Somit kommt als Nächstes das Referendariat.

Als ich vor fünf Jahren zum Vorkurs Mathematik für Physiker ging, hatte ich drei Sorgen:

  1. Würde ich ein Studium der Physik und der Informatik schaffen?
  2. Bin ich zu alt, um noch einmal zu studieren?
  3. Wie reagieren die anderen Student*innen?

Ich wusste, dass ich mich bei dem ersten Problem an meinen Vater (vor allem in der Physik) und an Freunde (in der Informatik) wenden könnte. Wegen meines Alters war ich machtlos. Es war eben so und musste akzeptiert werden. Aber die Reaktion der anderen? Würde ich Anschluss bekommen oder immer allein sitzen? Davor hatte ich am meisten Angst. Wie es sich herausstellte, war diese Angst unbegründet. Wie es sich zeigte, war der Physikjahrgang sehr offen. Sicher, sie hatten andere Themen als ich, aber dennoch hatte ich immer das Gefühl, Teil dieser Gemeinschaft zu sein. Und dafür möchte ich Alex, Daniel, Elisa, Eric, Jana, Jonas, Richard, Sophia, Sven und Thomas danken. In der Informatik gaben mir Christine und Hannes das Gefühl, zu Hause zu sein. Auch und vor allem, weil manchmal Scherze auf meine Kosten gemacht wurden, die Witze waren nie bösartig.

Es war herrlich, noch einmal lernen zu können. Ich wage sogar zu behaupten, dass es mich ein wenig jung hielt. Im Laufe der Jahre durfte ich von vielen guten Profs und Übungsleitern lernen. Ihre Offenheit, Hilfsbereitschaft und Kompetenz halfen, dass alle drei Probleme nichtig wurden. Für eine Aufzählung fehlt hier der Platz und ich möchte niemanden vergessen. Mein besonderer Dank gilt der AG Fachdidaktik der Physik und Astronomie, es war der Ort, wo man nicht nur immer ein offenes Ohr, guten Kaffee und Süßkram fand, sondern auch, wo man viel lernen, spielen und sich ausprobieren konnte. Nicht ohne Grund habe ich meine Staatsexamensarbeit in dieser AG geschrieben. 🙂

Zu meinem Studium gehörten auch zwei Praktika. Mein Eingangspraktikum absolvierte ich im Bummi-Kindergarten in Weimar. Es hat wirklich Spaß gemacht und ich konnte miterleben, welch anstrengenden und wichtigen Job die Kindergärtner*innen erledigen. Das Praxissemester absolvierte ich am Goethe-Gymnasium in Weimar. Und was soll ich sagen? Auch diese Zeit war schön, lehrreich und haben Lust auf Unterricht gemacht.

Abschließend muss ich meiner Familie danken. Zuvorderst Katrin und Elsa, die mir den Rücken frei hielten, meine Launen ertrugen und mich immer dann, wenn es nötig war, in Ruhe ließen. Meine Eltern und meine Oma haben auch immer geholfen, wenn es nötig war. Sei es, weil sie sich um Elsa kümmerten, als Katrin und ich es nicht konnten, sei es durch finanzielle Hilfen. Meinem Vater möchte ich auch hier noch einmal für seine Geduld, seine Hilfestellungen und seine Unterstützung danken.

24 Mai 2020

Über mein StEx-Projekt

Vor zwei Jahren habe ich angefangen, über mein Abschlussprojekt nachzudenken. Ich wollte etwas machen, was mit meinen beiden Fächern zu tun hat: Physik und Informatik. Ferner sollte es etwas sein, was einen gewissen Nachhaltigkeitseffekt für meine spätere Arbeit haben kann. So kam ich auf die Idee, mich mit Microcontrollern wie dem Arduino und Einplatinen-Computern wie dem Raspberry Pi als Datenlogger für Experimente zu beschäftigen.

Wahl der Plattform

Preislich gibt es schon einen Unterschied, während Arduino-Klons wenige Euros kosten (vor allem, wenn man größere Stückzahlen kauft), kommt ein Pi mit nötiger Input-/Output-Hardware kommt so um die 50 Euro. Da ich die Geräte auch gern für Schülerexperimente einsetzen würde und Schulbudgets begrenzt sind, fiel meine Wahl auf den kostengünstigeren Arduino.

Das Containment- und Darstellungs-Problem

Diese Wahl hatte jedoch zwei Probleme zur Folge: Wie sollte der Datenexport funktionieren? Und wie macht man Arduino-Aufbauten „schülersicher“?

Zum zweiten Problem zuerst: Üblicherweise werden Arduino-Aufbauten auf Breadboards gesteckt (siehe z.B. der Aufbau zu „Funktionen laufen„). So lassen sich Aufbauten zwar schnell realisieren und Sensoren gut wiederverwenden, aber diese Aufbauten sind eher zum Prototyping gedacht, nicht zum ernsthaften Einsatz. Dadurch sind die Verdrahtungen sehr anfällig auf mechanische Einwirkungen, wodurch es leicht zu Wackelkontakten kommen kann. In der Praxis kann es so zu Verzögerungen im Unterrichtsablauf kommen (nicht, dass diese von vielen Schüler*innen diese nicht begrüßen würden). Aber aus Lehrendensicht ist dies sicher nicht gewollt. Deswegen müssen die Mikrocontroller und Sensoren einerseits gut verbaut sein, was die Verlötung von Leitungen einschließt. Andererseits sollten Mikrocontroller aber auch in einer Vielzahl von Experimenten wiederverwendet werden können. Dies hat automatisch zur Folge, dass man die Arduinos in Kisten einbaut, diese mit Buchsen versieht und die Sensoren mit entsprechenden Steckern hinzufügt. Das Thema Steckerwahl ist ein eigenes, da kommt sicher noch ein Post.

Nun zum zweiten Thema: Datensexport und -darstellung. Dazu braucht man einen Computer, da ich im Laufe des Studiums schon Erfahrungen mit Python zur Darstellung von Daten Erfahrungen gesammelt habe, fiel die Wahl logischerweise auf diese Plattform. Mehr dazu in weiteren Posts.

Eigene Projekthomepage

Die Entwicklung will ich auf einer eigenen Webseite dokumentieren. Sie ist schon online: aripe.de

Aripe steht für Arduino and Raspberry Pi in Physics Education. Eigentlich wollte ich Science statt Physics nehmen, aber dann hätte die URL zu sehr nach Kirche oder Hybris geklungen.

13 Mai 2018

Carina Haupt (DLR) über Softwarefehler in der Raumfahrt

Fehler in Raumfahrtprogrammen sind teuer, spektakulär und (das muss man zugeben) oft auch unterhaltsam. Carina Haupt, Gruppenleiterin des Software Engineerings beim DLR (Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt), hat einen sehr interessanten Vortrag auf der Gulaschprogrammiernacht 18 über die Gründe gehalten, welche Projekte an welchen Programmfehlern scheiterten. Sehr cool. Weiterlesen

13 Mai 2018

David Kriesel darüber, was man mit Datenmining alles herausfinden kann

Zwei Jahre vor seinem Vortrag über den Bildkompressionsfehler bei Xerox hielt David Kriesel einen Vortrag darüber, wie er seine Kenntnisse im Machine Learning konkret anwenden kann. Dadurch kann er viel über Deutschlands wichtigstes Nachrichtenportal erfahren – Spiegel Online. Ein sehr informativer, unterhaltsamer und auch schön bebildeter Vortrag. Weiterlesen